Expressives nichtverbales Lehrerverhalten

Wie drückt ein junger Lehrer sich nichtverbal aus, und wie kann er üben, sich noch klarer auszudrücken? Was nimmt ein Lehrer wahr an seinen Schülern, und wie kann er üben, sie noch besser wahrzunehmen? Zwei Fragestellungen aus der Praxis, denen in einer empirischen Untersuchung nach geeigneten Trainingsverfahren für ein Micro- teaching-Programm nachgegangen wird. Die Ergebnisse der Arbeit konnte der Autor in Zusammenarbeit mit H.G. Klinzing, Universität Tübingen, auf der Jahrestagung der American Educational Research Association 1983 in Montreal / Kanada vorstellen.