Sport in der Grundschule

Nach einer kurzgefassten sportpolitischen und sportpädagogischen Orientierung zum Stellenwert des Sports in der Grundschule stellt der Verfasser ein Didaktikmodell für den Grundschulsport dar. Aus ihm werden Leitziele, Richtziele und Lernbereiche des Grundschulsports entwickelt, Unterrichtsprinzipien, Unterrichtskonzepte und Stundentypen für den Sportunterricht in der Primarstufe dargestellt. Kapitel zu „Medien und Arbeitsmittel für den Sportunterricht“, Überlegungen zur „Organisation von Unterrichtsstunden in der Grundschule“ sowie zur „Gliederung von Grundschul-Sportstunden“ beschließen die ersten, allgemein gehaltenen Teile des Buches. Im den weiteren Abschnitten des Werkes wird der Sportunterricht im 1. und 2. Schuljahr sowie im 3. und 4. Schuljahr dargestellt. Dabei geht der Verfasser von einer detaillierten Darstellung der körperlichen, geistigen, seelischen und sozialen Entwicklung der Kinder in diesen Schulklassen aus, um daraus Folgerungen für eine mögliche Lehrplangestaltung zu ziehen. Dabei vergisst er auch nicht, einen Blick auf die vorhandenen neueren Lehrpläne der Bundesländer zu werfen. Die Kapitel enden jeweils mit zahlreichen Stundenbeispielen. Das Buch schließt mit einer Darstellung gängiger Leistungsabzeichen, mit deren Hilfe die Motivation zum Sporttreiben der Grundschulkinder weiter gesteigert werden kann. Natürlich findet auch die wichtige Literatur zur methodischen Vorbereitung des Sportlehrers in der Grundschule Erwähnung.