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Der Werdegang des 10-Minuten-Leseprojektes hin zum neuen Lesen10 wird in diesem Buch umfassend dargestellt. Der Schwerpunkt hat sich von rein belletristischen Texten auf eine Kombination aus belletristischen und Sachtexten verlagert, um den Anforderungen des schulischen Alltags gerecht zu werden. Das Lehrer-Kollegium der PNMS erkannte die Notwendigkeit, Lesekompetenzen zu fördern, damit Schülerinnen und Schüler Texte verstehen und angemessen bearbeiten können. Durch gezielte Lesetechniken und -strategien erhalten die Lernenden Werkzeuge, um Texte effektiv zu analysieren und zu strukturieren.
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Lesen10-ein Schulversuchsmodell zum kriteriengeleiteten Lesen, Thomas Bickel
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