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Die Arbeit untersucht die Unitary Language System-Hypothese von Volterra & Taeschner und die Two-System-Hypothese von Meisel sowie Paradis & Genesse im Kontext des bilingualen Erstspracherwerbs. Anhand sprachlicher Daten des Französischen wird die Erklärungskraft beider Ansätze analysiert, um herauszufinden, welche Theorie die Überlegenheit in der Erklärung des bilingualen Erwerbs aufweist. Die Analyse führt zu weiteren offenen Fragen, die nicht abschließend geklärt werden können.
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Bilingualer Erstspracherwerb Französisch/Deutsch: Fusion oder Differenzierung von grammatischer Kompetenz?, Markus Mross
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