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Der Fokus dieser Studienarbeit liegt auf den Merkmalen eines effektiven berufsbezogenen Deutschunterrichts, insbesondere im Kontext des Erzieherberufs. Zunächst werden die Begriffe "berufsbezogener" und "handlungsorientierter" Deutschunterricht definiert. Anschließend werden die spezifischen Ziele und Inhalte des berufsbezogenen Unterrichts erörtert sowie die Entwicklung geeigneter Unterrichtskontexte. Die Arbeit schließt mit einem didaktischen Kommentar, der die Umsetzung von Handlungsorientierung als Qualitätsmerkmal im Fremdsprachenunterricht beleuchtet.
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Handlungsorientierung im berufsbezogenen Sprachunterricht, anonym
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