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Die Untersuchung fokussiert sich auf die Schulqualität Allgemeinbildung (SQA) und vergleicht gesetzliche Vorgaben mit der praktischen Umsetzung an Mittelschulen. Zunächst werden zentrale Begriffe wie Bildung und Schulentwicklung definiert. Durch empirische Forschung wird die Effektivität der Schulentwicklungsarbeit in Neuen Mittelschulen analysiert und die Identifikation von Junglehrern mit ihrer Schule untersucht. Zudem werden die Bedeutung von Mentoring sowie Konzepte wie Leadership, Teamarbeit und professionelle Lerngemeinschaften aus verschiedenen wissenschaftlichen Blickwinkeln betrachtet.
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"Schulqualität Allgemeinbildung" zwischen Theorie und Praxis, Sylvia Baumgartner
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