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Die Arbeit analysiert den Zusammenhang zwischen dem Kleidungsverhalten von Grundschülern und ihrem biografischen Hintergrund sowie der Identitätsentwicklung. Dabei wird untersucht, wie Kleidung als Ausdruck von Identität fungiert und welche sozialen und kulturellen Faktoren dabei eine Rolle spielen. Die Ergebnisse bieten Einblicke in die Bedeutung von Mode und Selbstbild bei Kindern und deren Einfluss auf das soziale Miteinander in der Schule.
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Die Bedeutung der Kleidung für die Identitätsbildung von Kindern, Karolin Strohmeyer
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