Inklusion in der Hochschulbildung: Ein Weg von der Wahrnehmung zur Wirklichkeit

Die Wahrnehmung von Lehrkräften spielt eine entscheidende Rolle bei der Umsetzung integrativer Bildung in Indien. Trotz der zunehmenden Bedeutung von Inklusion in der Hochschulbildung zeigt die Realität, dass nur ein minimaler Prozentsatz behinderter Jugendlicher Zugang zu Universitäten hat. Die Studie beleuchtet die Notwendigkeit, dass Lehrkräfte die Bedürfnisse von Studierenden mit Behinderungen erkennen und geeignete Vorkehrungen treffen. Diese Erkenntnisse sind entscheidend für den Erfolg dieser Studierenden und deren Integration in das Hochschulsystem. Der Forscher untersucht daher die spezifischen Wahrnehmungen von Hochschullehrern im indischen Kontext.