Kindheiten, Kinderbilder und Bildungspläne

Die Arbeit beleuchtet die Entwicklungen im deutschen Bildungssystem seit den 1990er Jahren, insbesondere nach dem PISA-Schock 2001. Sie thematisiert die Überlegungen der Kultusminister, Bildungspläne nach skandinavischem Vorbild einzuführen, um die frühkindliche Bildung zu verbessern und den Geburtenrückgang zu kompensieren. Die Studie analysiert die Notwendigkeit einer einheitlichen Normierung im Elementarbereich, um die Qualität der Bildung zu sichern und die gesellschaftliche Verantwortung für die Zukunft der Kinder zu betonen.