Analyse der "Jojo-Fibel". Wissenschaftliche Analyse eines Lehrwerkes für den Anfangsunterricht

Die Seminararbeit untersucht die Eignung der Jojo-Fibel für den Anfangsunterricht im Fach Deutsch. Zunächst werden die Methoden aufgrund des begrenzten Umfangs kurz umrissen. Anschließend erfolgt eine detaillierte Analyse der Fibel unter Berücksichtigung verschiedener Aspekte. Das abschließende Fazit bietet eine fundierte Beurteilung der Fibel hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit im Unterricht. Die Arbeit richtet sich an Pädagogen und Sprachwissenschaftler, die sich mit der Didaktik des Deutschunterrichts befassen.