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Interkulturelles Lernen wird als zentraler Aspekt für den erfolgreichen Fremdsprachenerwerb betrachtet. Die Arbeit untersucht dessen Bedeutung und beleuchtet, wie theoretische Erkenntnisse in der Praxis des DaF-Unterrichts für Kinder angewendet werden können. Ziel ist es, konkrete Ansätze zu entwickeln, die Lehrkräfte dabei unterstützen, kulturelle Unterschiede zu integrieren und somit den Lernprozess zu bereichern.
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Interkulturelles Lernen mit Kindern im DAF-Unterricht. Konzeption eines Nachmittags zu verschiedenen Kulturen, Jordy Pacheco
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