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Der Paradigmenwechsel in der Sonderpädagogik wird als zentraler Aspekt in den vorgestellten Forschungsarbeiten betrachtet, der den Übergang von spezialisierten Berufsbildungseinrichtungen zu integrativen, gesamtpädagogischen Schulen beleuchtet. Dieser Wandel hat signifikante Auswirkungen auf die pädagogische Praxis. Die Autoren, darunter renommierte Professoren und Fachkräfte aus den Bereichen Psychopädagogik und Ergotherapie, analysieren umfassende Bildungseinrichtungen und deren vielfältige Ausbildungsangebote, die durch den Nationalen Fonds für Bildungsforschung unterstützt werden.
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Strategien gesamtpädagogischer Schulen, María Fernanda Ben, Nidia Liliana Cecco
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