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Die Autorin legt großen Wert auf Projektarbeit und Motivation in der Unterrichtsvorbereitung. Ihre beruflichen Erfahrungen zeigen, dass diese Aspekte entscheidend für den Lernerfolg sind. Die Arbeit untersucht, wie Projektunterricht die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern in der dualen Berufsschulausbildung beeinflusst. Dabei wird die zentrale Forschungsfrage behandelt, um die Zusammenhänge zwischen motivierenden Lehrmethoden und der Leistungsbereitschaft der Lernenden zu beleuchten.
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Lernmotivation am Beispiel der dualen Berufsschulausbildung, Michaela Tscherne
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