Offene Ganztagsgrundschule. Kooperation von Jugendhilfe und Schule

Die Arbeit untersucht die offene Ganztagsgrundschule und deren Rolle in der Bildungsdebatte, insbesondere im Kontext der Zusammenarbeit zwischen Schule und Jugendhilfe. Kritiker sehen diese Schulen oft als Verwahranstalten und behaupten, nur gebundene Ganztagsschulen könnten die Bildungsqualität steigern. Die Autorin argumentiert jedoch, dass eine ganzheitliche Betrachtung von Bildung, die auch außerschulische Faktoren berücksichtigt, notwendig ist. Die Kernthese besagt, dass die Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule die Bildungsqualität signifikant verbessern kann.