Inklusion im Politikunterricht

Das Buch untersucht, wie Inklusion im Politikunterricht gedacht und umgesetzt werden kann, anhand eines konkreten Beispiels aus der Unterrichtspraxis. Es analysiert sowohl erfolgreiche als auch gescheiterte Inklusionsmomente und kombiniert politikdidaktische Theorien mit allgemeinen inklusionsdidaktischen Ansätzen. Dadurch eröffnet es neue Perspektiven auf das Thema Inklusion im politischen Lernen und sensibilisiert für den Umgang mit unterschiedlichen Entwicklungsständen der Schüler.