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O estudo investiga como tópicos de teste de fala afetam a proficiência oral em inglês de professores vietnamitas. Apesar de a escolha do tema influenciar o desempenho, não foram encontradas diferenças significativas entre tópicos gerais e específicos. Os resultados têm implicações para a avaliação da produção oral em contextos acadêmicos.
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Avaliação do inglês falado pelos professores universitários vietnamitas, Hung Nguyen
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