Lehrerurteil und Nahtstellenproblematik

Beim Übertritt von der Volksschule in die Sekundarstufe I kommt es immer wieder zu Problemen. Eine empirische Untersuchung zeigt, dass Volksschullehrer und Hauptschullehrer Schülerarbeiten unterschiedlich beurteilen. Theoretische Aspekte zu den Themenbereichen Leistungsbeurteilung und Nahtstellenproblematik ergänzen die genaue Darstellung der durchgeführten Untersuchung. Im Anschluss an die Dokumentation der Untersuchungsergebnisse werden verschiedene Möglichkeiten zur Entschärfung der Nahtstellenproblematik aufgezeigt.