Weiterbildung für Ausbildende

Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit der Frage, wie Weiterbildungen für Ausbildende von Personen mit besonderen Lernvoraussetzungen beschaffen sein müssen, um berufliche Eingliederung grundsätzlich zu ermöglichen. Im Zentrum steht die Entwicklung und Begründung einer Rahmenordnung für Weiterbildungen von Ausbildenden von Personen mit besonderen Lernvoraussetzungen. Ausgangspunkt der Rahmenordnung stellen bestehende Strukturen und aktuelle Tendenzen im schweizerischen Berufsbildungswesen dar, an die Weiterbildungen für Ausbildende von behinderten Jugendlichen anknüpfen sollen. Grundsätzliche Auseinandersetzungen mit Fragen der beruflichen Integration bilden die Grundlage für differenzierte Überlegungen zum integrativen Handeln, das bezogen wird auf die Konzipierung von Weiterbildungen der Ausbildenden von Personen mit besonderen Lernvoraussetzungen. Die Klärung der Arbeitsbereiche und der dafür erforderlichen Kompetenzen dieser Ausbildenden zeigt auf, welche Anforderungen integratives Handeln an die Ausbildenden stellt. Verschiedene Modelle der Aus- und Weiterbildung von Ausbildenden geben Anregungen und Hinweise für die Schaffung von Aus- und Weiterbildungen für Ausbildende im Hinblick auf die berufliche Eingliederung.