Allgemeine Didaktik, Fachdidaktik und Fachunterricht

Diese Publikation zeigt, daß sich Allgemeindidaktiker, Fachdidaktiker und Praktiker in den Schulen gemeinsam um die besten „Strickmuster“ kümmern sollten. Erörtert werden: der Modellcharakter und der Allgemeinheitsanspruch der Allgemeinen Didaktik, die Selbständigkeit der Fach- und Bereichsdidaktiken in verschiedenen Aufgabenfeldern, Wissenschaftspropädeutik und Bildungsanspruch der Fächer.