TIMSS — Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich

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InhaltsverzeichnisZusammenfassung. A. Einleitung. 1. Was ist TIMSS? 2. Die Forschungsgruppen. 3. Finanzierung. 4. Wissenschaftliche Mitarbeiter in Deutschland. 5. Danksagung. 6. Gegenstand und Aufbau des Berichts. B. Anlage und Durchführung von TIMSS. Zentrale Gesichtspunkte im Überblick. 1. Verbund von Teilstudien mit unterschiedlichen methodischen Vorgehensweisen. 2. Untersuchung von drei Altersgruppen. 3. Internationale Querschnitt- und nationale Längsschnittstudie. 4. Rahmenkonzeption. 5. Test- und Fragebogenentwicklung für Population 2. 6. Stichprobenziehung für Population 2. 7. Durchführung der Untersuchung. 8. Datenaufbereitung und Qualitätskontrollen. 9. Videotape Classroom Study (TIMSS-Video). C. Fachleistungen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern. Zentrale Ergebnisse im Überblick. 1. Anliegen und Grenzen der deskriptiven Darstellung der TIMSS-Leistungsergebnisse. 2. Vorstellung der Fachleistungstests: Technische Grundlagen. 3. Inhaltliche Bereiche der Fachleistungstests. 4. Stufen mathematischer und naturwissenschaftlicher Fähigkeiten. 5. Internationaler Vergleich der Mathematik- und Naturwissenschaftsleistungen. 6. Internationaler Leistungsvergleich in einzelnen mathematischen Sachgebieten und den naturwissenschaftlichen Einzelfächern. D. Fachleistungen in Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern innerhalb Deutschlands. 1. Leistungsvergleich zwischen alten und neuen Bundesländern. 2. Überprü