Lehr(er)inszenierung und Lernen. Zur Bedeutung der Lehrperson für die Lernprozesse der Schüler am Beispiel Peter Weirs "Der Club der toten Dichter"

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Die Masterarbeit untersucht die zentrale Rolle der Lehrerpersönlichkeit im Lernprozess der Schüler, entgegen dem Trend, dass Lehrer zunehmend in den Hintergrund treten. Der erste Teil analysiert das Verhältnis von Lehrer und Schüler aus verschiedenen theoretischen Perspektiven, einschließlich didaktischer, theaterwissenschaftlicher und psychoanalytischer Ansätze. Im zweiten Teil wird die filmische Darstellung dieses Verhältnisses am Beispiel von Peter Weirs "Der Club der toten Dichter" betrachtet, um zu verdeutlichen, wie entscheidend die Lehrerpersönlichkeit für den Lernerfolg ist.