Praxisordner für die frühkindliche Bildung/Begegnungen mit der Zeit

Die Aktivitäten des Praxisordners befassen sich vor allem mit einem subjektiven Zeitverständnis von Kindern, d. h. Zeit wird nicht abstrakt betrachtet, sondern anhand vieler Beispiele aus dem Leben der Kinder wie z. B. „Ich und meine Familie“, „Von einem Ort zum anderen“, „Wenn ich später groß bin“ für die Kinder erfahrbar gemacht. Die Aktivitäten ermöglichen den Kindern verschiedene Blickwinkel auf Aktuelles, Vergangenes und Zukünftiges und damit einen erster Zugang in den Themenbereich „Geschichte“. Dies entspricht den Bildungszielen in den Rahmenplänen der Bundesländer, die Zeit und Geschichte als Ordnungsprinzip des menschlichen Zusammenlebens auffassen und kulturelle Zusammenhänge, die sich auf die kindliche Entwicklung auswirken, historisch eingebunden sieht. Zeit ganzheitlich erfahrbar zu machen zählt somit zu den Aufgaben des Kindergartens. Jedes der acht Hauptkapitel umfasst drei Unterthemen bestehend aus fünf Doppelseiten mit Hintergrundinfomationen für die Erzieherinnen, einer Geschichte, Begriffen, die vorkommen, Rollenspielen, Bastelaktivitäten. Zu jedem Hauptkapitel gibt es zudem ein extra getextetes Themenlied, das eine zusätzliche Möglichkeit der Auseinandersetzung mit den Themen bietet. Einsatz: - jedes der acht Haupthemen ist in sich abgeschlossen und einzeln, in willkürlicher Reihenfolge durchführbar - 44 Kopiervorlagen stehen zur Bearbeitung der Themen im Anhang zur Verfügung - die Illustrationen des Bilderbuchs können zusätzliche Gesprächsanlässe bieten und vertiefen. Vorteile: - durch die Verknüpfung mit dem Bilderbuch und den darin enthaltenen Geschichten und großformatigen Abbildungen wird ein kindgerechter Einstieg in die Themen gefunden - sehr übersichtliche Gestaltung, Vorabinformationen zu Themen können schnell erfasst werden - intensive Verbindung zu den Themen durch die Themenlieder