Verantwortung in Ethik und Pädagogik

Viac o knihe

Gesellschaft, Politik und Ökologie fordern zunehmend Verantwortung von Individuen und Institutionen. In Deutschland hingegen etabliert sich eine Bildungsreform, die sich an ökonomischer Brauchbarkeit orientiert und somit den Bildungsanspruch nicht erfüllt. Diese Situation erfordert eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Phänomen Verantwortung und eine pädagogische Reflexion, um den Menschen nicht auf einen ökonomischen Faktor zu reduzieren. Helmut Danner untersucht Verantwortung und Pädagogik im Kontext einer sinnhaften Welt. Er analysiert das Phänomen Verantwortung historisch und strukturiert es in zwei Typen: juristische und existenzielle Verantwortung, die Pflichterfüllung und persönliche Problemlösungen umfasst. Zudem wird das Wesen der Erziehung als existenzielle Verantwortung beleuchtet. Danner betrachtet Verantwortung als anthropologische und ethische Kategorie und deren Platz in Erziehung, Bildung und Erziehungswissenschaft. Die Analysen zeigen, dass Verantwortung ein komplexes Phänomen ist, dessen Elemente in der Diskussion berücksichtigt werden müssen. Dies bietet wertvolle Hinweise für den pädagogischen Kontext. Danner leistet einen Beitrag zu einer ›Verantwortungs-Ethik‹ sowie zu einer allgemeinen Pädagogik aus der Perspektive der Verantwortung und verdeutlicht die wechselseitige Bedingtheit von Verantwortung und Bildung. Er erarbeitet grundlegende Einsichten, die für die Praxis und eine Bildungsreform von Bedeutu