Strukturen lebenslangen Lernens

Der Band dokumentiert Beiträge der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, die im September 2007 an der Universität Bremen zum Thema „Strukturen Lebenslangen Lernens“ veranstaltet wurde. Ausgehend von der Tatsache, dass das Lebenslange Lernen heute nicht mehr nur als bildungspolitische Forderung anzusehen ist, sondern auch die Erwachsenenbildungspraxis verändert, beschäftigen sich die Beiträge mit den grundlegenden Veränderungsprozessen, die sich für die Erwachsenenbildung aus der DurchSetzung des Lebenslangen Lernens als gesellschaftlicher Realität ergeben. Das Lebenslange Lernen wird dabei aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet. Im Mittelpunkt stehen - Strategien Lebenslangen Lernens - auch - in internationaler Perspektive, - Veränderungen der Organisations- und Kooperationsformen in der Weiterbildung, - Adressaten und Teilnehmer am Lebenslangen Lernen, - Subjektive Bedeutung lebenslanger Lernprozesse, - Probleme der Evaluation und Zertifizierung lebenslanger Lernprozessen. Die Beiträge geben einen Einblick in die aktuelle Forschung und weisen auf Probleme und offene Fragen hin.