Aufgabenstellungen im Deutschunterricht

Dieses Werk versteht sich als Anleitung zur schriftlichen Formulierung verständlicher Arbeitsaufträge sowohl in Lernsituationen als auch bei der Leistungsmessung des Deutschunterrichts. Hierzu werden aktuelle Deutschlehrwerke der gymnasialen Oberstufe aus lernpsychologischer, logischer und sprachwissenschaftlicher Sicht analysiert und gemäß den fachdidaktischen Anforderungen untersucht (Stichworte „kumulatives Lernen“, Operatoren und Anforderungsbereiche der Richtlinien und Lehrpläne). Ein Exkurs beschäftigt sich mit paradox erscheinenden und besonders motivierend wirkenden Aufforderungen.