Motivation im Fremdsprachenunterricht

Die Motivation gilt als ein bestimmender Faktor des Lernens. Über die Fremdsprachenmotivation von Schülerinnen und Schülern der Primarstufe ist aber in der Schweiz kaum etwas bekannt. Die im Auftrag der Bildungsdirektion Zürich erarbeitete Studie ermöglicht einen erstmaligen Einblick in die Motivation und das Selbstkonzept von Schülerinnen und Schülern, die bereits in der Primarschule mit Englisch und Französisch in Berührung kommen. Auf dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie der Motivation werden vier Motivationsfaktoren analysiert: intrinsische und extrinsische Motivation, Verständigungsmotivation und Misserfolgsmotivation. Mehrere Ergebnisse bestätigen die hervorragende motivationale Bedeutung von Englisch als Sprache der weltweiten Verständigung, als Lingue franca (Verständigungsmotivation).