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Aus dem Inhalt: Das Anregungspotenzial der Neurowissenschaften; Forschungskonzepte und -ergebnisse der Gehirnforschung und Anregungen für die Bildungsarbeit; Warum sind Lehren und Lernen so schwierig?; Was wir vom Lernen zu wissen glauben?; Konstruktivismus und Erwachsenenbildung; Nichtbewusste Informationsverarbeitungsprozesse und deren Bedeutung für das Lernen Erwachsener.
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Gehirn und Lernen, Horst Siebert
- Jazyk
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- 2003
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