Erste Schritte in der Zweitsprache Deutsch

Anhand einer qualitativen Analyse skizziert der Autor den Zweitspracherwerb von Kindern türkischer Herkunft in Kindertageseinrichtungen. Der Schwerpunkt der Untersuchung liegt auf dem Wortschatzerwerb. Es zeigt sich, dass der Zweitspracherwerb in wesentlichen Punkten mit dem Erstspracherwerb vergleichbar ist, andererseits jedoch eigenen Entwicklungslinien folgt. Viele Kinder können ihr Wissen aus der Erstsprache produktiv für den Erwerb der Zweitsprache nutzen. Dies hat Konsequenzen für die Sprachförderung.