Inka Bormann

Die Agenda 21 als Perspektive für die Modernisierung der Erwachsenenbildung?

Vypredaná

Inka Bormann Die Agenda 21 als Perspektive für die Modernisierung der Erwachsenenbildung?

4,3

Schulprofil durch Öko-Audit

Vypredaná

Inka Bormann Schulprofil durch Öko-Audit

4,3

Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung

Vypredaná

Inka Bormann Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung

4,3

Zwischenräume der Veränderung

Vypredaná

Inka Bormann Zwischenräume der Veränderung

4,3

Indikatoren des Neuen

Vypredaná

Inka Bormann Indikatoren des Neuen

4,3

Transintentionalität im Bildungswesen

Vypredaná

Inka Bormann Transintentionalität im Bildungswesen

4,3

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Vypredaná

Inka Bormann Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

4,3

Bildung unter Beobachtung

Vypredaná

Inka Bormann Bildung unter Beobachtung

4,3

Audit an Schulen

Vypredaná

Inka Bormann Audit an Schulen

4,3

Organisationsentwicklung und organisationales Lernen von Schulen

Vypredaná

Inka Bormann Organisationsentwicklung und organisationales Lernen von Schulen

4,3