Aspekte des Selbstkonzeptes jugendlicher lernbehinderter Sonderschüler

Aufarbeitung anglo-amerikanischer und deutscher Literatur zum Gegen- standsbereich «Selbstkonzept» und zu Untersuchungen des Selbstkon- zeptes nicht-behinderter und lernbehinderter Personen. Eigene Erhe- bung an circa 600 lernbehinderten Sonderschülern zu Fragen der Artung und Ausprägung verschiedener Aspekte des Selbstkonzeptes wie auch Fragen nach Zusammenhängen zwischen diesen Bereichen und der Bezug zu anderen Merkmalen der untersuchten Population.