Die verschiedenen Trennverfahren. Kann das Rheinwasser wieder in seine verschiedenen Komponenten getrennt werden?

Die Unterrichtsstunde für die 6. Klasse fokussiert sich auf die eigenständige Planung und Durchführung eines Versuchs zur Trennung von verschmutztem Rheinwasser. Die SchülerInnen nutzen ihr Vorwissen, um einen experimentellen Ansatz zu entwickeln, der sowohl praktische als auch theoretische Aspekte der Chemie integriert. Ziel ist es, das Verständnis für chemische Trennverfahren zu fördern und die SchülerInnen zur aktiven Teilnahme am Lernprozess zu motivieren.