Körpersprache im Unterricht. Wie beeinflussen nonverbale Signale der Lehrkraft das Verhalten der Schüler im Unterricht?

Die Studienarbeit untersucht den Einfluss nonverbaler Kommunikation im schulischen Kontext, insbesondere im Klassenzimmer. Sie argumentiert, dass der nonverbale Ausdruck oft mehr Wirkung hat als das gesprochene Wort und hebt die Bedeutung des nonverbalen Auftretens von Lehrkräften hervor. Ziel ist es, Leser:innen zu sensibilisieren für die Relevanz von Körpersprache in Interaktionssituationen und deren Einfluss auf das Lernumfeld. Die Arbeit basiert auf den Erkenntnissen der Allgemeinen Didaktik und Pädagogik der Grundschule und bietet wertvolle Einsichten für angehende Pädagogen.