Phonologische Bewusstheit von Erstklässler/-innen. Das Diagnose- und Förderprogramm Der Rundgang durch Hörhausen

Die Arbeit untersucht die phonologische Bewusstheit und deren Bedeutung für den Schriftspracherwerb bei Erstklässlern. Im Rahmen eines Studienprojekts wird das Diagnoseverfahren "Der Rundgang durch Hörhausen" angewendet, um das Niveau der phonologischen Bewusstheit an einer Grundschule in Herford zu steigern. Zunächst werden die theoretischen Grundlagen und zentrale Aspekte des Begriffs anhand der Fachliteratur erläutert, um die Relevanz dieser Fähigkeit für den Schriftspracherwerb zu verdeutlichen.