Soziale Konstruktion der Zweigeschlechtlichkeit in der Schule

Die Arbeit untersucht, wie die Institution Schule zur sozialen Konstruktion der Zweigeschlechtlichkeit bei Schüler_innen beiträgt. Zunächst wird das Geschlecht als soziale Konstruktion und der Ansatz des Doing Gender erläutert. Anschließend werden die alltäglichen und schulischen Aspekte der Zweigeschlechtlichkeit analysiert, insbesondere der Einfluss von Lehrkräften und Schulbüchern. Die Reproduktion von Zweigeschlechtlichkeit und deren Auswirkungen auf die pädagogische Praxis werden ebenfalls behandelt und in einem abschließenden Fazit diskutiert.