Chancen und Grenzen von MOOCs für das berufliche Lernen von Lehrpersonen

Die Arbeit untersucht die Rolle von Massive Open Online Courses (MOOCs) für die berufliche Weiterbildung von Lehrpersonen in der Primarstufe, insbesondere im Hinblick auf den Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Sie analysiert die Chancen und Grenzen dieser Fortbildungsformate und beleuchtet, wie sie dazu beitragen können, Kompetenzdefizite bei Lehrkräften zu beheben. Ein zentraler Aspekt ist die Identifikation der digitalen Kompetenzen, die durch die Teilnahme an spezifischen MOOCs gefördert werden. Die Analyse stützt sich auf zwei ausgewählte MOOCs aus dem deutschsprachigen Raum.