Geschlechtersensible Pädagogik in der Schule

Die Studienarbeit untersucht die Bedeutung des Geschlechts im Schulunterricht und die Konzepte einer geschlechtersensiblen Pädagogik. Sie analysiert, wie Schulpädagogik die Entwicklung und Beständigkeit von Geschlechtsidentitäten und -unterschieden beeinflusst. Ein zentraler Punkt ist der Einfluss von Lehrenden, deren unbewusste geschlechtertypisierende Annahmen und Verhaltensweisen die Lernenden prägen können. Zudem werden die Chancen und Herausforderungen einer geschlechtersensiblen Pädagogik zur Entdramatisierung von Geschlecht thematisiert.