Sprachförderung auf semantisch-lexikalischer Ebene in der Grundschule

Die Arbeit untersucht die Bedeutung der Sprachförderung in der Grundschule, insbesondere im semantisch-lexikalischen Bereich. Durch die Analyse aktueller Studien und die Einbeziehung von Praxisbeispielen wird aufgezeigt, wie dieser Bereich im Unterricht gezielt gefördert werden kann. Zudem wird ein sprachheilpädagogischer Ansatz präsentiert, der darauf abzielt, den Wortschatz der Schüler aufzubauen und zu erweitern. Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit, Sprachkompetenzen frühzeitig zu entwickeln.