Eriksons Phasenmodell der psychosozialen Entwicklung und Piagets Phasen der Intelligenzentwicklung. Ein Vergleich

Die Studienarbeit analysiert die Entwicklungsmodelle von Erik H. Erikson und Jean Piaget, wobei sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede der beiden Theorien beleuchtet werden. Ein zentraler Aspekt ist die Bedeutung dieser Entwicklungstheorien für Lehrkräfte, um das Verständnis für die kognitive und psychosoziale Entwicklung von Schülern zu fördern. Die Arbeit bietet somit wertvolle Einblicke für Pädagogen und hebt die Relevanz der theoretischen Grundlagen für die praktische Bildungsarbeit hervor.