Das iPad und unterstützte Kommunikation als Kommunikationshilfe im Unterricht. Möglichkeiten und Grenzen

Die Arbeit untersucht die Anwendungsmöglichkeiten des iPads als Kommunikationshilfe im Primarbereich sowie die damit verbundenen Chancen und Risiken für den Unterricht. Zunächst wird eine Begriffsbestimmung vorgenommen und die Bedeutung der Unterstützten Kommunikation (UK) thematisiert. Anschließend wird die Zielgruppe der UK-Nutzer vorgestellt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung und den Ursprüngen der UK, wobei Paul Watzlawicks erstes Axiom als Grundlage dient, um die Entstehung verschiedener Kommunikationsmethoden und -sprachen zu erläutern.