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Die Studienarbeit untersucht die spezifischen Herausforderungen und Chancen, denen gehörlose Kinder beim Erlernen des Lesens gegenüberstehen. Zudem werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie diese Kinder bereits vor dem Schuleintritt Lesen und Schreiben erlernen können. Die Analyse basiert auf aktuellen pädagogischen Ansätzen und zielt darauf ab, effektive Strategien zur Unterstützung gehörloser Kinder im Leseerziehungsprozess zu identifizieren.
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Chancen und Herausforderungen beim Leselernprozess gehörloser Kinder, Lisa Fischer
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