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Schlüsselqualifika­tionen in der beruflichen Bildung

Neues Konzept oder leere Formel?

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Der Begriff der Schlüsselqualifikationen, geprägt in den 1970er Jahren, wird hier eingehend untersucht. Katja Gruber beleuchtet die Spannungen zwischen ökonomischen Interessen und humanistischer Persönlichkeitsbildung. Sie analysiert, ob die aktuellen Diskussionen auf strukturelle Veränderungen in der Arbeitswelt hinweisen und welche neuen Anforderungen an Mitarbeiter entstanden sind. Durch die Auswertung von Stellenanzeigen und Forschungsergebnissen zeigt sie den Reformbedarf in der beruflichen Bildung auf und bietet einen kritischen Beitrag zur Entwicklung einer neuen Lern- und Lehrkultur.

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Schlüsselqualifika­tionen in der beruflichen Bildung, Katja Gruber

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2012
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