Lese-Rechtschreibförderung durch den Einsatz digitaler Medien in der Förderschule

Die Studienarbeit untersucht, wie digitale Medien gezielt zur Lese- und Rechtschreibförderung in Förderschulen eingesetzt werden können. Dabei werden verschiedene Methoden und Ansätze analysiert, die den Lernprozess unterstützen und die Medienkompetenz der Schüler fördern. Die Arbeit beleuchtet die Potenziale und Herausforderungen, die der Einsatz digitaler Technologien in der Sonderpädagogik mit sich bringt, und bietet praxisnahe Empfehlungen für Lehrkräfte.