Frühkindliche Bildung. Welche Modelle sind für den Übergang von elterlicher Betreuung in die Krippe/Kita im Alter von drei Jahren aus bindungstheoretischer Sicht sinnvoll?

Die Arbeit untersucht die Übergänge von elterlicher Betreuung in die Krippe oder Kita aus bindungstheoretischer Perspektive, wobei die Bedürfnisse des Kindes im Fokus stehen. Zunächst werden Bindung und ihre verschiedenen Formen definiert, gefolgt von einer Analyse der Transition und der Relevanz der Bindungstheorie für Fachkräfte. Es werden die Münchner und Berliner Eingewöhnungsmodelle vorgestellt und miteinander verglichen. Abschließend werden zentrale Erkenntnisse zusammengefasst und praxisnahe Handlungsempfehlungen gegeben, um den Übergang für Kinder optimal zu gestalten.