Optimierung eines didaktisch orientierten Bodenkurses mit dem Themenschwerpunkt der pedosphärischen Zeigerorganismen

Die Arbeit konzentriert sich auf die didaktische Entwicklung eines Bodenkurses, der über die universitäre Lehre hinausgeht. Ziel ist es, Lehrer*innen ergänzende Methoden, Materialien und Versuchsanleitungen zur Verfügung zu stellen. Diese Ressourcen fördern das Verständnis und die praktischen Anwendungen in der Bodenbeurteilung und ermöglichen eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Thema. Die Masterarbeit hebt die Bedeutung von praxisorientiertem Lernen in der Geowissenschaft hervor und bietet innovative Ansätze für die Unterrichtsgestaltung.