Ganztagsbildung. Eine geeignete Maßnahme zur Verhütung von Schulverweigerung bei Risikoschülern?

Die Studienarbeit untersucht, wie das Konzept der Ganztagsschule gezielt dazu beitragen kann, Entwicklungs- und Lernbarrieren bei sogenannten "Risikoschülern" zu überwinden. Dabei wird das Verhältnis zwischen Jugend und Schule im Kontext von Schulverweigerung analysiert. Die Arbeit basiert auf einer Seminarveranstaltung an der Justus-Liebig-Universität Gießen und bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit den Herausforderungen im Bildungswesen.