Behinderung aus einer leibphänomenologischen und konstruktivistischen Sicht. Ein Vergleich

Die Arbeit untersucht Behinderung aus einer leibphänomenologischen Perspektive und stellt anschließend den Konstruktivismus als alternative Sichtweise vor. Durch den Vergleich beider Ansätze werden deren Unterschiede und Gemeinsamkeiten herausgearbeitet. Im abschließenden Fazit erfolgt eine kritische Reflexion der behandelten Themen sowie eine persönliche Stellungnahme des Autors. Die Studie bietet somit einen tiefen Einblick in unterschiedliche pädagogische Ansätze im Kontext der geistigen Entwicklung.