Interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht unter methodischem Aspekt

Der Sprachenunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund stellt eine bedeutende Herausforderung in der heutigen Pädagogik dar. Die Studienarbeit untersucht die spezifischen Anforderungen und Strategien, um diesen Schülerinnen und Schülern eine erfolgreiche Sprachbildung zu ermöglichen. Dabei wird auf die unterschiedlichen Bedürfnisse und kulturellen Hintergründe eingegangen, um einen inklusiven und effektiven Unterricht zu gestalten. Die Arbeit bietet wertvolle Einblicke in die Schulpädagogik und die Integration von Migrantenkindern im Bildungssystem.