Subjektivierung unter der Bedingung von Rassismus. Eine Einordnung im institutionellen Rahmen der Schule

Die Studienarbeit untersucht den Zusammenhang zwischen Rassismus und Subjektivierung im Kontext der Schule. Sie analysiert, inwiefern die Schule als Spiegel der Gesellschaft fungiert und ob sie als Motor für gesellschaftliche Ungleichheiten betrachtet werden kann. Dabei wird die These hinterfragt, dass schulische Strukturen und Erfahrungen maßgeblich zur Reproduktion von Rassismus beitragen. Die Arbeit bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit den Themen Rassismus, Bildung und soziale Ungleichheit und liefert wertvolle Erkenntnisse für das Verständnis dieser komplexen Zusammenhänge.