Thematisierung des deutschen Kolonialismus im Schulsystem

Die Untersuchung beleuchtet die Rolle des deutschen Kolonialismus in den Lehrplänen der Bundesländer Rheinland-Pfalz und Nordrhein-Westfalen. Durch eine detaillierte Analyse wird ermittelt, inwieweit koloniale Themen in der Bildung integriert sind und welche Auswirkungen dies auf die soziale Arbeit in einer Migrationsgesellschaft hat. Die Arbeit bietet somit wichtige Einblicke in die historische Aufarbeitung und deren Relevanz für die gegenwärtige Pädagogik.