Unterricht findet Stadt

Das Buch untersucht, wie demokratiebildendes Lernen mit sozialräumlichen Spezifika in einer vielfältigen Gesellschaft verknüpft ist. Es erweitert den Begriff des "Sozialraums" und analysiert, wie dieser Raum als Koordinatensystem für demokratischen Unterricht dient. Empfehlungen für Fachdidaktiken und lebenslanges Lernen werden gegeben.